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初中语文长句短句

日期:2024-02-01 12:06:50    标签:  

1.语文中的长句.短句.单句.复句分别指什么

常见句式种类

A.根据表达语气分:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

B.根据主语的性质分:主动句、被动句。

C.根据结构的繁简分:长句、短句。

D.根据判断的性质分:肯定句、否定句。

E.根据句子成分或成分句的位置分:常式句、变式句、“把”字句。

F.根据语体风格分:语句、书面句。

G.根据句式整齐分:整句、散句

H.根据句子数量分:单句、复句各种句式的特点。

1.长句与短句?

句子的长短是相对而言的,没有截然的界限。长句是指结构复杂、词语较多的句子,短句是指结构简单、词语较少的句子。长句改为短句主要有两种办法:一是将长句中能抽出来的较庞大的修饰限制成分抽出来,改成分句或单独成句,不能抽出来的修饰限制成分与句子主干另成一句;二是把联合成分拆开,重复跟联合成份直接相配的成份,形成排比句式。长句改短句要注意所改短句之间的逻辑顺序。短句改长句则要注意先了解几个短句表达的意思的共同点,确定主干,然后把其他内容用句子的修饰限制的形式表达出来,不能漏意。

2.肯定句与否定句?

对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。对事物作出否定判断的句子叫否定句。肯定句和否定句句式转换的原则是不能改变原意。转换的要点是否定词的运用:保持原意则加两个否定词;变成相反的意思则加一个否定词。另外要注意反问句也是一重否定。?

3.主动句与被动句?

主动句是指该句主语是谓语所表示的动作行为的发出者的句子。被动句则是指该句主语是谓语所表示的动作行为的承受者的句子。主动句和被动句互相转换的要点是主语和宾语的转换:主动句变被动句时,将主动句的宾语变为被动句的主语,主动句原来的主语与“被”构成介宾短语作被动句的状语;被动句变主动句则恰好相反。?

4.常式句与变式句?

常式句是指句子成分按一般次序排成的句子。变式句是指句子成分打破一般次序,排列次序较特殊的句子。常见的变式句有两类:一类是单句成分次序排列特殊的句子,如主谓倒装句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等;一类是复句中分句次序排列特殊的句子,如因果倒置句、转折倒置句、条件倒置句、假设倒置句等。常式句与变式句转换的要点是找准需要强调的内容并将其推前或置后。?

5.整句与散句?

整句是指结构相同或相似的一组句子,主要指排比句和对偶句。散句是指结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子。 整句和散句互换的要点主要是重复性词语的使用与否的问题,整句改散句就将整句中重复使用的提示词去掉,使相关内容变成细小成分;散句改整句则要加上重复使用的词,使之和相关内容构成整齐句式。

6.单句与复句

单句是只有一套主谓成分构成的句子。复句是由两个或两个以上意义密切联系、结构互不包含的单句组成的句子。单句与复句的转换类似长句与短句的转换。

7.四种不同语气的句子(陈述句、疑问句、祈使句、感叹句)

句子从语气上分,可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。陈述句是用来陈述一件事情的句子,分肯定句和否定句两类。疑问句是用来向别人提出问题的句子,包括有疑而问和无疑而问两类。祈使句是用来要求别人做什么或不做什么的句子,祈使句包括要求和禁止两类。感叹句是用来表示某种感情的句子。如何使用及使用哪种句子,主要要看语境,语境包括内部语境和外部语境。内部语境是指词语的搭配、句子的结构、上下文句间的关系等。外部语境是指说话的场合、对象、目的和范围等。

2.初中语文经典名言名句

“名言”语境运用练习题1.此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

在一个宁静的夜晚,李白独自一个人,在悠扬的乐曲声中,他想到了故乡,真可谓:___。2.仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。

一个人既要知礼节,又要明荣辱,古人有云__________,说的就是这个道理。3.操千曲而后晓声,观千剑而后识器。

做任何事情要多学、多思、多练,这样你就会触类旁通,成为某一方面的专家,这就叫做_____。4.曾经沧海难为水,除却巫山不是云。

【不适合,此诗专指爱情】5.成功就是那老的ABC——能力、机会和勇气。成功的因素有很多,但是归纳起来,就是一句话__________________。

6.出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。眼看四年一度的奥运会即将结束,在这段时间里,最令人惋惜的就是刘翔的110米栏,那真是_______________。

7.春雾风,夏雾晴,秋雾阳,冬雾雪。【不适合,此谚语专指气象】8.翠翠红红,处处莺莺燕燕,风风雨雨,年年暮暮朝朝。

【不适合,此楹联专指爱情】9.大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。最正直的人外表反似委曲随和。

真正聪明的人,不显露自己,从表面看,好象笨拙。真正有口才的人表面上好像嘴很笨。

表示善辩的人发言持重,不露锋芒。这正是____________。

10.丹青不知老将至,富贵于我如浮云。徐悲鸿一生专心致志于绘画,对于功名富贵是不关心的,正所谓_______。

11.当你背向太阳的时候,你只看到自己地影子。一个背着阳光的人,只会看见自己的阴影,连别人看你,也只会看见你脸上阴黑一片。

正所谓:____________________。12. 登山则情满于山,观海则意溢于海。

观察事物必须全身心地投入,充满热爱,才能有感而发。 登山后情感就会像山一样饱满,看海意志就会像海水一样多。

正所谓:_____________。13. 东边日出西边雨,道是无晴却有晴。

泉城济南的天气总是这样晴天、阴天、雨天的随意转换,正所谓:_________。14. 读不在三更五鼓,功只怕一暴十寒。

学习并不是在于某一时的努力,而是锲而不舍的坚持奋斗才能成功,这就是:_________。15.读书使人充实、讨论使人机智,作文使人正确。

读书、讨论和作文是学生必须要完成的事情,因为_______________。16. 躬自厚而薄责于人,则远怨矣。

多责备自己而少责备别人,那就可以避免别人的怨恨了,正所谓古人有云:________。17. 果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。

教师,她与世无争,她默默无闻,她无私奉献,正如泰戈尔所言:____________。18.海浪为劈风斩浪的航船饯行,为随波逐流的轻舟送葬。

做人做事不随波逐流,要勇敢向前,敢于迎接挑战,正所谓:_______________。19. 好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。

好学的人,离智者也就不远了;无论何事都竭尽所能去做的人,离仁者也就不远了;时时刻刻把“荣辱”二字记在心上的人,离勇者也就不远了。正所谓:__________。

20. 积累知识在于勤,学问渊博在于恒。学习上要做到勤和恒,这样才能积累知识,学问渊博,正所谓:__________。

21. 积土而为山,积水而为海。一个人只有不断学习不断积累,才能厚积薄发,正如荀子所云__________________。

22. 疾风知劲草,患难见真情。比喻只有经过严峻的考验,才知道谁真正坚强,只有经过共同的患难才能看出自己的知心朋友。

古人说得好:_______________。23. 鞠躬尽瘁,死而后已。

_______________,是后人对诸葛亮最恰当的评价,它诠释了诸葛亮对蜀国无比的贡献,和对主公的忠诚。24. 君子欲讷于言而敏于行。

我们说话要慢慢说,要三思而后说,不要口不遮;办事情一定要积极敏捷、果敢决断,正所谓______________。25. 君子之交淡若水,小人之交甘若醴。

君子交朋友呢,平淡如水,也就是轻轻地问候,默默地帮助;小人交朋友,彼此整天黏在一起,也就是一些酒肉朋友,正所谓:_________________。26. 有理走遍天下,无理寸步难行。

俗话说的真不错“____________________”,人若学会凡事推理分析道理,就不至于处处碰壁了,人往往都是爱管闲事,不管理,所以常出错。万事均有定理,若顺理即可顺利。

27.与其用华丽的外衣装饰自己,不如用知识武装自己。舍弃华丽的外衣,用书本,用知识武装自己,使自我由躯壳的华丽向内在的华丽转变。

正所谓___________________________。28. 与善人居,如入兰芷之室,久而不闻其香;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。

和素质低劣的人生活在一起,就像进了卖鲍鱼的市场,时间一长,连自己都变臭了,也就不觉得鲍鱼是臭的了,由此可见环境可以改变一个人,正所谓______。29.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

实现理想的那一天终究会到来,我一定会大显身手,大展宏图,因为我相信_________。30. 只许州官放火,不许百姓点灯。

统治者自己为所欲为,不许百姓有丝毫自由,这就是_________________。31. 知不足者好学,耻下问者自满。

知道自己不足的人谦逊好学,以向别人请教为耻的人骄傲自满,这就是说____________。32. 志不强者智不达,言不信者行不果。

意志。

3.语文中,什么叫“长句,短句,整句,散句,主动句,被动句”

长、短句是根据诗歌的字数而命名的,七言的称为长句,五言的称为短句。

单个句子无所谓整散,许多句子组织在一起就有了整散的区别。整句指结构相同或相似,形式匀称的句子;散句则是指结构不同,形式错落的句子。整句和散句是相对的一组概念。

从语言的交际功能看,散句是它的自然形态,也是基本形态,人们平时说话、写文章,主要用散句;整句则是一种修辞方式,是一种辅助形态,它除了在格律诗、快板诗、对口词等少数文艺形式中起主导作用外,一般都要与散句结合使用。

一般说来,凡带有“主—动—宾”结构的主动句通常都可有相对应的被动句。

4.求语文中 六个短句变长句

掌握长句变短句的五个步骤,何止六个,六十个六百个也会答啊,呵呵呵在不改变原意的基础上,能正确地进行句式的变换,在高考中时有考查,能力层次属D级。

此类题目都以主观题的形式出现,主要考查考生的语法知识和修辞知识的变通和运用能力。从近几年的高考试题来看,句式的变换主要是长短句的互换,而又以“长句变短句”最为常见。

先看下面几道试题: 例1.将下面的句子改写成几个短句。(可调整语序、适当增减词语),做到既保留全部信息,又语言简明。

(2004年全国卷,吉林、四川、黑龙江、云南等地区) 由中国质量万里行促进会组织的、紧密结合当前市场经济热点和市场消费环境,围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题,以“诚信·科技·质量·名牌”为主题,聚集各个领域专家学者进行互动交流的“中国3·15论坛”,将于3月9日在京拉开序幕。 答: 例2.将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语),做到既保留全部信息,又语言简明。

(2004年全国卷,山东、河南、河北、安徽、江西等地区) 古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。 答: 例3.改写下面这个长句,使之成为两个或几个短句,以加强表意的明晰性。

(可以添加必要的词语,但不得改变原意)(2004年湖北卷) 这次血腥事件,使越南战争变成了美国的一场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战并使其中数万人丧失性命的战争。 改为: 如何解答这类题目,我觉得可以按照以下五个环节进行操作。

一、明确目的 长句是指修饰成分多、结构复杂、内容丰富的句子,而短句则是指修饰成分少、结构简单的句子。长句容量大,能使表达严密、准确、细致,使条理贯通。

短句则短小精悍、简洁明快、生动活泼、节奏感强。 二、提取主干。

要准确把握句子的原意,在变换前认真分析句子的构成元素,分清主次,提取主要信息,作为句子的主干句。如例1,可先提取出主干句:“中国3·15论坛”将于3月9日在京拉开序幕。

例2,可提取主干句:“古人类学是(人类学的)一个分支学科”。例3,可提取主干句:这次血腥事件,使越南战争变成了美国的一场战争。

三、理顺枝叶 在找出主干句的基础上,分析句子的其他成分,应当按照怎样的顺序排列组合,才能使所改写的句子既能够准确的表达原意,又能使句子的表达通常连贯,合乎逻辑。如例1,句中修饰成分包括组织单位、时代风貌、针对问题、论坛主题、参与人员。

例2,句中修饰成分包括“古人类学”的研究领域,并从三个方面进一步说明。例3,其他成分包括参战人员,战争结果。

对于这些信息,要考虑如何将其单独成句并合理排列,从而构建起改写语句的大致轮廓。 四、整合信息。

分析句子的其他成分,分别嵌入适当的部位。长句变短句要“拆”,方法一般有四种: (1)剥离法。

把中心语中的并列修饰成分分开,分别与句中联系它们的共同成分组合,形成几个并列的分句。如例1,把“时代风貌、针对问题、论坛主题、参与人员”单独成句即可。

可改为“由中国质量万里行促进会组织的“中国3·15论坛”将于3月9日在京拉开序幕。此次论坛将紧密结合当前市场经济热点和市场消费环境,围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题,以“诚信·科技·质量·名牌”为主题,聚集经济、科技、学术、文化等各个领域的专家学者进行互动交流。

“ (2)分述法。把中心语的附加成分抽出来,采用例举的形式,使之单独成句。

如例2,把从三个方面说明的成分,单独例举成句即可。可改为“古人类学研究人类起源和发展规律,例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。

它是人类学的一个分支学科。”或“古人类学是人类学的一个分支学科,研究人类起源和发展规律。

例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。” (3)称代法。

如果主谓短语或者复句形式充当主语或宾语,就把它们独立成为分句,在另一个分句中用代词来复指它们。如例4,后面的两个修饰成分,可用“这场战争”领起,单独成句。

本题可改为“这次血腥事件,使越南战争变成了美国的一场战争。这场战争使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战,并使其中数万士兵丧失性命。”

(4)反复法。对一些长句中的复杂短语,可以用相同的结构形式反复出现,将复杂短语拆分成几个分句。

如例4,修饰成分不变,通过反复使用中心词“战争”的方式,使之单独成句。本题也可改为“这次血腥事件,使越南战争变成了美国的一场战争,一场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战,并使其中数万人丧失性命的战争。”

五、润饰答案。 所谓整改润饰, 是指对大致变换出来的句子从语意和表达两个方面进行检查。

句式的变换不同于句式仿写,它只是形式上的改变,而不改变原句的基本意义。不能改变句子的原意,这是句式变换的原则。

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