日期：2024-01-15 12:03:22 标签：
随着经济的发展，如今每一家都有摩托车，农用三轮车，有的人家里也买了小汽车。每天都有的人开车或者骑车去城里来回，有的农用车早出晚归的去山上管理毛竹。常常还有运毛竹的大卡车，因为村里很多竹山，这里的人长久以来都是卖靠毛竹和竹笋来维持生活和发家致富的。现在多数人还开荒种了桔子和茶叶，这让乡亲们又多了一笔的收入。
现在正值放暑假，在外上学的孩子几乎都回家了，村里比以往显得热闹很多。还有很多和我一样出嫁的女儿们，都带着孩子回娘家来避暑。看到那些大大小小的孩子们在路旁嬉戏玩耍，不禁想起了童年的时光，那便是自己儿时的缩影。怎教人不叹一声：“时光飞逝”！我想之所以称为时光，就是因为时间如光速一样快的缘故吧。
1、《归园田居·其三》
魏晋：陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
译文：我在南山下种植豆子，地里野草茂盛豆苗豌稀。清上早起下地铲除杂草，夜幕降披月光扛锄归去。狭窄的山径草木丛生，夜露沾湿了我的衣。衣衫被沾湿并不可惜，只希望不违背我归耕田园的心意。
2、《夏日田园杂兴·其七》
宋代：范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
译文：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。
3、《田上》
唐代：崔道融
雨足高田白，披蓑半夜耕。
人牛力俱尽，东方殊未明。
译文：雨下得太大了，连高处的田地里都是白茫茫的一片水。农夫披着草衣半夜就去耕地了。人和牛累得筋疲力尽，可是东方的天竟还没有亮。
4、《观刈麦》
唐代：白居易
田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆，
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光，
力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁，
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
译文：农家很少有空闲的月份，五月到来人们更加繁忙。夜里刮起了南风，覆盖田垄的小麦已成熟发黄。妇女们担着竹篮盛的饭食，儿童手提壶装的水，相互跟随着到田间送饭，收割小麦的男子都在南冈。他们双脚受地面的热气熏蒸，脊梁上烤晒着炎热的阳光。
精疲力竭仿佛不知道天气炎热，只是珍惜夏日天长。又见一位贫苦妇女，抱着孩儿站在割麦者身旁，右手拾着遗落的麦穗，左臂上悬挂着一个破筐。听她望着别人说话，听到的人都为她感到悲伤。
因为缴租纳税，家里的田地都已卖光，只好拾些麦穗充填饥肠。现在我有什么功劳德行，却不用从事农耕蚕桑。一年领取薪俸三百石米，到了年底还有余粮。想到这些内心感到惭愧，整天也不能淡忘。
5、《卖炭翁》
唐代：白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
因为你：有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑。卖炭得到的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。
夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。
太监手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。
首选离家近的学校。因为孩子上学还是很辛苦的，要早出晚归，还有许多作业要完成。如果离家远了，第一，你每天早上接送不方便。第二，让孩子自己上学，也比较担心安全。第三，每天上下学的路程时间就花去一两个小时，请问孩子还有精力去完成作业、复习功课吗？
再次，从离家近的学校里挑选一个适合孩子的学校。不要一味的追求名校。名校虽然师资强大，但是竞争激烈。如果孩子不是很优秀的话，老师是不会注意到你孩子的，反而会因为你孩子拖了班级后腿而指责孩子，给孩子造成心理压力，不利于孩子学习。
我弟弟读书一直都是年级前三名。他每次选择学校就是选择离家近的学校，因为他可以早上多睡半个小时，保持充沛的精神去学习，而且父母上班也不担心他上下学的安全，反正离家近，从小学开始就是自己上下学了。再一个，虽然他读的不是全市有名的名校，但是学校是区里的重点校，师资还是得到保障了。并且，由于成绩突出，一直都受到老师关照，因此对学习充满了自信和兴趣。今年高考以高分考到了名校，他自己也非常满意的学校。
还有更重要的一点，不管是什么学校，什么老师，孩子自己的学习自觉性是最重要的。有了学习的自觉性，其他条件再差，孩子都能学好。没有自觉性，你就是有再好的学校，再好的老师，也教不好。
第一章：本章通过祥子攒钱买车的曲折经历，展现给我们的无疑是个正直朴实、热爱生活的劳动者形象。
其中“他就是这个一个人。
仿佛也能做个好鬼。”更是祥子心灵的美好写照。
当然，这一章节，把主人公放在一个特定的社会背景中来刻画，将人物的命运与社会局势的变化联系在一起，为情节发展埋下了伏笔。同时，这是祥子人生中的第一起。
第二章：这部分当中关于祥子外貌的描写，关于祥子拉车的刻画，都写得很有光彩，简直成了对祥子的青春、健康和劳动的礼赞。但是在后面，祥子用自己的汗水换来的象征自己新生的车，在军`阀混战中被夺去了。
这对祥子来说是打击，所以“祥子落泪了。他不但恨那些兵，而且恨世界上的一切了。”
这是祥子人生中的第一落。第三章：虽然祥子失去他的第一辆车，但他依旧是清醒的，他的理想没有破灭，他还幻想用骆驼和自己的勤劳重塑自己的生活。
“祥子喝了一气凉水，然后拿着三十五块很亮的现洋，两个棒子面饼子，穿着将护到胸际的一件破白小褂，要一步迈到城里去！”以这句话来作为第三章的结尾，是为了体现祥子对重塑生活的自信，同时为下文祥子为了再买一辆车而拼命拉车做了铺垫。第四章：“他与三匹骆驼的关系由梦话或胡话中被人家听了去。
一清醒过来，他已经是'骆驼祥子'了。”照样小说的题目与开头内容。
这里既说明“骆驼祥子”这个外号的辛酸来历，也使小说内容环环相扣、浑然一体。“看见了人马的忙乱。
他的唯一的朋友是这座古城。”
诉诸视觉、听觉、嗅觉、触觉，多角度地描写场景，井然有序地介绍北平“忙乱”的环境。同时，祥子把这座古城看做自己的“朋友”，说明他的生活信心的恢复，也体现他心灵深处的孤独无援。
第五章：祥子为了能再度买车，他又开始“像一只饿疯的野兽”，早出晚归，多啦快跑，在包户家里忍气吞声。但祥子依旧没有料到，在旧社会黑暗势力的包围下，下层小人物的命运是很难改变的。
同时，祥子的心理世界也在悄然变化，显露出“沉沦”“堕落“的苗头。这章节之中，有两点还是令人欣慰的：一是祥子对生活的信心未死；二是虎妞对祥子的关心体贴。
这也让小说情节有了很好的发展契机。第六章：这章反映了虎妞和祥子之间的感情是单向，即虎妞主动，祥子被动。
在写虎妞时，作者也巧于安排，把情感“藏”得不露痕迹。尽显她“粗中有细”的性格特征。
祥子对虎妞是没有爱情可言的。但他因为事先的遭遇、虎妞的迷惑、萌动的天性、酒精的作用等众多复杂的因素，加上祥子自身 性格、生活经历的决定。
总之，作者在写这段感情经历时，写出了人性的复杂，显得真实而不单一，使得人物的形象更加丰满、生动可信。第七章：“想来想去，他看出这么点来：大概到最后，他还得舍着脸要虎姑娘；不为要她，还不为要那几辆车么？”硬气、质朴的祥子也想“含着脸”要那几辆车，却不是为了虎妞。
这是祥子“堕落”的表现，开始势利了。这是祥子的悲哀，也是这个社会的悲哀。
“高妈的话很象留声机片。.而没有起承转合的痕迹。”
将高妈的话比作留声机片，既形象就贴切，同时也反衬出祥子的木讷、拙直、憨厚，使祥子这一不善言辞的形象更加鲜明突出。第八章：“地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来。
他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人”外部环境的恶劣并没有阻止祥子前进的步伐，从侧面说明了生活的信念对一个人的影响之大。
“他们穿着一阵小风就打透的，一阵大风就吹碎了的，破衣"通过夸张的艺术手法，极言老弱车夫衣服之破烂、单薄，也体现了当时社会底层人民生活的困苦。第九章：与前两章联系，祥子高兴地来到老主顾曹先生家里拉包月，曹先生和曹夫人待人和气，祥子在这里觉得一切都是那么亲切、温暖，浑身有使不完的劲儿。
当虎妞突然出现在祥子面前，指着自己的肚子说：“我有啦！”并告之以周全之策让刘四爷找他为女婿时，祥子的痛苦才凸显出来，他觉得像掉进了陷阱，手脚全被夹子夹住，没法儿跑。第十章： 祥子一次送曹先生去看电影。
在茶馆里碰见了饿晕倒在地的老马和他的孙儿小马。老马是一个有自己车的车夫，他的悲惨遭遇给祥子最大的希望蒙上了一层阴影。
他隐约地感到即使自己买上车仍然没有好日子过。本章节以祥子苦恼于是否娶虎妞始，已决定娶虎妞终，首尾呼应，展现了祥子的心路历程。
主体部分则是写老马和小马，祥子从他们身上看到了自己的过去与未来，这是使祥子心里产生变化的根本原因，体现了生活的悲哀。第十一章：本章写祥子继失去自己车子的“第一次打击”后所遭受的“第二次打击”，作者先写祥子的心里活动——那藏在罐子里的钱，是他摆脱虎妞、继续买车生存的所有基本和依靠，而这些“理想”和“愉悦”都因孙侦探的出现而毁灭。
“悲剧，是将美好的东西撕毁了给人看。”前文的内容都在为祥子后来的遭遇蓄势，都在有力的衬托、突出后面的悲情。
第十二章：文章中将曹先生为何遭到侦探跟踪、祥子为何遭到敲诈的内容作了必要的补充说明，这不仅消除了读者心 心中的疑团，而且使得事情的来龙去脉清晰可辨，内容完整合理。第十三章：这一。
1、所有的记忆，此时汇聚到一个地方，那个地方，是从前。
从前的人，从前的事，从前的碧水蓝天，有人叫它，灵魂的故乡。 ----丁立梅 2、路边，开着一朵一朵小花，花瓣像极微笑的眼睛，一路笑向天边去了。
小女儿不悲伤，她知道，那里，就是远方。有一天，他们会在那里相聚，到那时，她一定要告诉爸爸，她一直一直过得很快乐。
----丁立梅 3、活着的最好态度，原不是马不停蹄一路飞奔，而是不辜负。不辜负身边每一场花开，不辜负身边一点一滴的拥有，用心地去欣赏，去热爱，去感恩。
每时，每刻。 ----丁立梅 4、曾经我想过一个问题：这凡尘到底有什么可留恋的？原来，都是这些小欢喜啊。
它们在我的生命里，唱着歌，跳着舞。活着，也就成了一件特别让人不舍的事情。
----丁立梅 5、那时只道寻常，山在，庙在，老和尚在，小和尚在，永永远远，都是那般模样。 ----丁立梅 6、那是我们的纯真岁月，彼此用心相待，所以刻骨铭心。
----丁立梅 7、春天了，草长莺飞，阳光的羽毛轻轻飘落。一条长满小草和开满鲜花的小路，弯弯曲曲伸向远方。
一群一群的小粉蝶，在花草间嬉戏。远方，山与天齐。
----丁立梅 8、一地落叶黄，宛转流年，流年宛转。 ----丁立梅 9、无论天空如何阴霾，太阳一直都在，不在这里，就在那里。
----丁立梅 10、一个人的存在，到底对谁很重要，就像风会记得一朵花的香，凡来尘往，莫不如此。 ----丁立梅 11、我不可抑制地在脑海勾勒这样的景象：黄昏。
风。无垠的旷野。
一棵树。----就那么一棵树，孤零零的。
风吹动它的每一片叶子，每一片叶子，都在骨头里作响。天高路远，是永不能抵达的摸样。
----丁立梅 12、生命的高贵与卑微，本是相对的。
纵使不幸卑微成一株杂草，通过自己的努力，也可以让命运改道，活出另一番风景。 ----丁立梅 13、女人的年华，原是经不起寂寞弹唱的，弹着弹着，也便老了。
----丁立梅 14、当人生余下的时间不多时，我们才猛然警醒：有些事，还没来得及做。有些人，还没来得及爱。
我们总以为可以等等，再等等，一转眼，却物非人也非。活着的最好态度，原不是马不停蹄一路飞奔，而是不辜负。
不辜负身边每一场花开，不辜负身边一点一滴的拥有，用心地去欣赏，去热爱，去感恩。每时，每刻。
----丁丽梅 15、我们抬头看天，天空仿佛还是当年的样子，碧蓝碧蓝的，阳光一泻千里。但到底不同了，我们眉梢间，已爬上岁月的皱纹。
细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。有多少的青春，就这样，悄悄过去了。
----丁立梅 16、尘世里，总有些什么，让我们不自觉地微笑，使我们的坚硬，在一瞬间变得柔软。婴儿的梦呓，幼童的稚语，夕阳下相互搀扶的老人。
. ----丁立梅 17、仙人掌不哭泣，因为泪水对它来说，十分十分的珍贵。
它要用它来浇灌心灵，还要用它来滋养身体，好使它卑微的生命可以开出美丽的花朵。 ----丁立梅 18、这世间，总会有一些人记得你，就像风会记得一朵花的香.凡来尘往，莫不如此。
----丁立梅 19、芸芸众生，凡来尘往，有时，会催出我的泪来，这鲜活着的一切，叫我如何舍得？ ----丁立梅 20、人生抛却了那么多的弯，还原成最初真实的模样，你就是你，我就是我，月亮就是月亮。 ----丁立梅 21、他画街景，一棵树，一朵花，一个人，在他笔下，绿着，艳着，欢笑着。
心底踏实。他说，身体可以残缺，但心不能。
----丁立梅 22、我们原都是从从前走过来的，慢慢地，又成为从前。这便是，人生。
人有时，寻找的，不过是记忆里的从前。当年不曾以为意的，日后却念念不忘。
只是因为啊，从前的青春年少，我们再也回不去了。 ----丁立梅 23、细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。
有多少的青春，就这样，过去了。 ----丁立梅 24、太阳很好地照着，我在走，行人在走。
微笑，我们对面相见不相识。心里却萌生出浅浅的欢喜，就像相遇一棵树，相逢一朵花。
路边的热闹，一日一日不间断。 ----丁立梅 25、屋后累积了一冬的冰，开始消融了，听见草长的声音。
亦听见，绿们正整装待发，只待一夜春风起，便染它个江山绿透。 ----丁立梅 26、ゝ 这世上，总有一些人记得你，就像风会记得一朵花的香ヽ 27、名如何？利如何？都是负累。
你到底明了，纯粹的追求，不是没有的，关键是能不能放下。 ----丁立梅 28、我的泪，终于抑制不住，汹涌而出。
随着年岁渐长，我们早已忘掉流泪的滋味，以为这个俗世里，再也没有让自己疼痛的人和事了。我们把这样的人生，叫做淡定和从容。
而事实上，内心的柔软一直在的它被一只叫八公的狗唤醒。 ----丁立梅 29、她守了一辈子，就为了等他这一句话。
----丁立梅 30、无论天空如何阴霾，太阳一直都在。 ----丁立梅。
1.鼓足学生的勇气，威胁。譬如我是要上学的小孩，我就说：你让不让我上学，不让我上我就跳河。然后家长说：你跳啊，有本事你跳！我说：我就跳！随后就装模作样地跳进去，扑腾几下。
不是真的为了死而跳河，只是证明我要上学的决心和为上学甘愿付出的意念。
2.从家长角度：（我是老师）
首先，你看孩子要上学，你不是他，怎么有权力控制他的思想自由呢？你看别的孩子都上学，你孩子没有学上，走出去这孩子面子往哪儿搁呀？小孩子的自尊从小就被打击，一个不巧变成阴郁自闭的孩子，长大了万一向不良的方向发展，什么杀人放火啊，赔偿付不起不说看守所还要收费呢！
其次，现在中国已经实行九年制义务教育了，只要你付书簿费（似乎现在书簿费都不用了）。那么大一个便宜你不捡啊？再说不给孩子受教育的权力，家长被抓住是要负责任的，是要蹲看守所的，你看那不划算了吧！
再者，你看你已经在农田里（假设）干了一辈子了，早出晚归不说，还要任劳任怨，你这娃小小年纪就要早出晚归。你小的时候，有那么作孽么？就是真有那么作孽，你看把孽一辈辈做下去，佛祖看了心酸（我信佛）。
然后，一个孩子只有受了教育才能健康成长，学校并不是单纯学习理论知识的地方，你总要孩子到社会上混吧？学校就是一个小社会，得让他学会和别人相处，敞开心扉接受他人的关怀，也懂得关心别人，不然就自闭了，你说对伐？
语调可以诚恳一些，我觉得家长不让孩子上学多半是经济问题，可以跟他说，现在有助学基金的，不怕没钱。你要孩子那么早做工赚钱，体力活需要很多力气，那饭也吃得比平常多，一个不巧还是亏的，孩子本来力量小赚不来多少钱，这样一弄，反而得不偿失了。
……
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