佳句仿写

1.【仿写句子（要有一句例子,最好有多几个例句）】

例：啊，舞动的青春，奔放的青春，充满活力的青春！这就是我可爱的同学的青春.1 啊，可爱的花季，美丽的花季，充满阳光的花季！这就是我亲爱的同学的花季.2 啊，快乐的笑声，团结的笑声，充满理想的笑声！这就是我亲爱的小队的笑声.例句：不是每个理想都能变成现实，没实现的就成了空想.1不是每一颗火苗都能燎原，不燃烧的便成了灰烬.2不是每一个人都能成功，不努力的便成了废人.3不是每一根草都烧不尽，不坚强的便成了枯草 4不是每一人都很聪明的，不钻研的便成了苯熊.5不是每一鱼都能谋生的，不竞争的便成了死鱼.6不是每一辆车都能跑的，不加油的便成了废铁.例句：诗人说：“空谷幽兰，巍峨耸立的大山就是美，一种清秀美.”1 游鱼说：“波光粼粼，一望无际的大海就是美，波澜壮阔的美.”2 飞鸟说：“碧空如洗，一览万里的天空就是美，海阔天空的美.”3 刀剑说：“磨刀霍霍，残忍无情的屠杀就是美，毁灭生灵的美 .”例句：“美酒属青莲”我们可以联想到李白的“举杯邀明月，对影成三人”.1“陋室属梦得”我们可以联想到刘禹锡的“谈笑有鸿儒，往来无白丁”.2“摩诘属山水”我们可以联想到王维的“寒山转苍翠，秋水日潺潺”.3“子美属泰山”，我们可以联想到杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”.4“襄阳属浩然”，我们可以联想到孟浩然的“山形观水胜，襄阳美会稽”.。

2.仿写以下段落句子仿写有何诀窍

仿句题型的考查形式主要有以下几种： إ1.以一个完整的名句做例句，让考生按要求仿写.如2001年河南省的中考试题第6题： إ依照下面的例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话. إ例句：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料. إ2.限定使用某种修辞手法来仿写.如2002年的全国高考试题中第25题： إ仿照下面的比喻形式，另写一组句子.要求选择新的本体和喻体，意思完整（不要求与原句字数相同）. إ海是水的一部字典：____________ إ浪花是部首，____________ إ涛声是音序，____________ إ鱼虾、海鸥是海的文字.____________ إ3.出现关联词语，让学生模仿造句.如2002年重庆市的模拟考试题第22题： إ仿照第10段画浪线的句子（“乐曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飞泻”），以“XX忽而……忽而又似……”为形式造一个句子. إ4.提供原句和仿句的开头，要求仿写出与原句大致相同的句子，内容上要求适合原文语境，语意贴切顺畅.如深圳市2002年中考模拟试题第18题： إ根据所给文字的开头，再写一个与例句句式大致相同的句子，要求放在此文语境中做到语意贴切顺畅. إ原句：“画儿？不，它不是画.有谁在哪幅画里能听得见那潺潺的流水声，能闻得到那泥土和野草的芳香呢？”إ曲儿？不，____________？ إ5.对联的形式.对联本来就是一对句式相同、字数相等的句子，上下联两个句子之间的关系，或相同相近，或相对相反，对出另一句的过程，实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄的要求，比一般的仿句练习难度更高.如2001年吉林省的中考试题第30题： إ①上联：读好书乐趣无穷 إ下联：____________. إ②上联：____________ إ下联：学子论古今. إ不管哪种形式的仿句，所选的例句都比较有创意，能力层次比较高，生动形象，十分精警.内容上，或是生动的描写，或是精辟的议论，形式上，一般都使用较常见、要求中学生掌握的修辞手法，如比喻、排比、设问、反问、对比、对偶等，既考查了学生对修辞手法的掌握情况，又考查了学生阅读时对语境的理解和把握，考查了学生阅读时对原句进行信息提取的能力.所以答这种题需要较高层次的语言运用能力，语文教学加强仿句训练，能有效地提高学生的语言表达能力. إ二、仿句训练方法例谈 إ我在初中语文教学过程中，仿句训练采取由易到难，由浅入深，分阶段、分题型训练的方法进行. إ第一阶段，用关联词语仿写句子.训练题举例： إ1.原句：“即使所举的罪状是真的吧，但这些事情，是无论哪一个‘友邦’也都有的，他们维护他们的‘秩序’的监狱，就撕掉了他们的文明的面具.”（《“友邦惊诧”论》） إ要求：用“即使……但……无论……就……”的句式模仿原句写一个句子. إ2.原句：“那时候，只要看见从远方回来的大海船开进江来，父亲总要说他那句永不变更的话：‘唉！要是于勒竟在这只船上，那会教人多么惊喜呀！’”（《我的叔叔于勒》） إ要求：“用“只要……总要……要是……那……”的句式模仿原句写一个句子. إ3.原句：“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们在民族解放斗争中不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神.”（《白杨礼赞》） إ要求：用“我赞美**，就因为**不但……尤其……”模仿原句写一个句子. إ这种类型的训练以课文的原句为蓝本，学生不会因陌生而无所适从，要答好并不难.要注意的是句与句之间的关系是否与原句所表达的关系一致. إ第二阶段，限定修辞手法仿写句子.训练题举例： إ1.阅读《狮子和野牛》后，请仿照“勇敢是把利刃，可以斩落对手，自大也是一把利刃，却只能割伤自己”这个句式完成下边的句子：____________是一把利刃，可以____________，也是一把利刃，可以____________. إ2.“人们在关注自己是否衰老时常忽略了自己的感官，不妨自己诊断一下，你的鼻子嗅得出四季的不同？①____________？ة②____________？ت你的皮肤能否感觉出海滩上沙粒的粗细和清风的疾徐？如果这些你都可以，那就不能以为自己衰老了.”请仿照画线句子的形式，写出两个句式相同的句子，构成排比. إ3.“当某种细菌入侵人体，人体内的信号队伍马上播发紧急警报，并且告诉‘白细胞兵团’，敌人在何处，兵力有多少，同时立即扫清白细胞部队前进道路上的障碍，并派出‘部队’包围‘侵略者’，个个细胞严防死守，不让它们逃跑突围，等‘大部队’一到，一场恶战就开始了.”请以蜜蜂采蜜为内容，模仿这段话的形式，用拟人的修辞手法写一段话. إ4.对出下联，表现领导干部为人民服务的态度. إ上联：站起来当伞，给群众遮风挡雨； إ下联：____________，____________. إ语文教学大纲要求掌握的常用修辞手法，仿句题中考查得较多的是比喻、排比、拟人、对偶.这种题目需穿插在文段阅读中进行.这种练习，让学生能真正理解修辞手法的作用，而不是死记条条框框，能体会到仿句的真正目的——运用优美的语言，表达真情实感，增强文章的表现力. إ第三阶段，仿写名人名言.精选名句举例： إ1.一个人愈知道时间的价值，就愈感觉失去时间的痛苦.（但丁） إ2.生。

3.佳句仿写及赏析

原创的可以吗？【句子①】星星多么美呀，一颗一颗的，像撒在蓝布上的碎金子，晶莹透亮的。

星星多有趣呀，好像是渔人们撒下的航标，被海浪摇得一闪一闪地发亮；赏析：将星星比喻成“蓝布上的碎金子”、“渔人们撒下的航标”，生动形象的写出了星星的多、亮，将夜之精灵——星星繁杂地点缀于巨大绸缎中的景象跃然纸上，让读者意犹未尽，画面感十足。仿写：花儿多么美呀，一簇一簇的，像翩翩于舞池中的舞者，春深似海的。

花儿多有趣呀，好像是造物者散播的馈赠，被风吹得一摇一摇的舞动【句子②】星星多可爱呀，小的星星眨着眼睛向我问好，大的星星支棱着“耳朵”听我唱歌，亮的星星高兴地告诉我昨夜月亮姑娘玩耍的情景，暗的星星哭着向我诉说孤独和寂寞。赏析：后面运用排比和拟人，排比增强了语言气氛，加强表达效果；拟人赋予了星星以人的言行或思想感情——“眨着眼睛向我问好”“棱着‘耳朵’听我唱歌”。

使具体事物人格化，语言生动形象。

仿写：花儿多可爱呀，含苞的花儿嘟着嘴不说话，怒放的花儿，浅淡的花儿静静的述说他对根的情意，鲜艳的花儿用她的想起逼着你的嗅觉。希望可以帮到楼主~。